六年级语文上册《麋鹿》第一课时教案分析

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六年级语文上册《麋鹿》第一课时教案分析

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六年级语文上册《麋鹿》第一课时教案分析


一、教学要求:
1.正确、流利有感情地朗读课文。
2.学习本课12个生词,其中6个只识不写,学习多音字“悄”,理解“回归自然”、“绝迹”、“漂泊”等词语的意思。
3.抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。
4.体会保护野生动物的重要性,增强保护野生动物的意识。
二、教学重点难点:
抓住课文内容的要点,弄清作者是从哪几方面具体介绍麋鹿的。让学生在了解麋鹿的传奇经历的过程中,体会保护野生动物的重要性,激发他们热爱大自然,保护野生动物的思想感情。
三、教学方法:小组合作交流法
四、教具准备:多媒体课件
五、课时安排:3课时
教学过程:
第一课时
一、直入课题
同学们,今天我们要去认识一种很特别也很珍贵的动物,它叫麋鹿。谁对这种动物有了解,给大家介绍一下。
板书课题。
3.认真读课文,看课文介绍了麋鹿的那些知识。
二、初读指导
1.自由读课文,要求:
(1)画出生词,边读课文边认,注意读准字音。
(2)查字典或联系上下文理解生字词。
2.检查自学效果。
(1)指名读生字词。
出示词语:悄无声息     林茂草丰     销声匿迹     颠沛流离
                 沼泽              跋涉               繁殖               别墅            觅食
多音字:柏林,柏树
(2)理解词语的意思。
(3)指名分自然段读课文,教师相机点拨。
3.指导分段。
(1)默读课文,把每个自然段的意思弄清楚,在想想哪几个自然段是围绕课题直接写麋鹿的,写了哪些方面,哪几个自然段是写关于麋鹿的经历的,写了哪些事。
(2)讨论分段。
第一段(1):写大丰自然保护区有着世界上最大的麋鹿群。
第二段(2—4):具体描述麋鹿的外形和生活习性。
第三段(5—7):记叙了麋鹿的传奇经历。
4.小结。
三、书写指导
1.分析字形。
强调:沛,右边不是城市的市。
四、作业
2.描红、临写。
1.抄写生词。
2.有感情地朗读课文。

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